Indywidualne rozpoznanie potrzeb i możliwości w perspektywie wyrównania szans edukacyjnych dziecka - ocena gotowości szkolnej

Napisał(a) Redakcja czwartek, 17 marca 2011 13:02

Nauczycieli i wychowawców przedszkoli zachęcamy do skorzystania z fachowej pomocy specjalistów Punctum, którzy zaangażowali się w pomoc we wdrażaniu rozporządzenia o konieczności dokonywania oceny gotowości szkolnej. 

Nauczycieli i wychowawców przedszkoli zachęcamy do skorzystania z fachowej pomocy specjalistów Punctum. Chcemy Państwu pomóc w realizacji rozporządzenia MEN-u o konieczności dokonywania oceny gotowości szkolnej. Nauczycielom i wychowawcom, którzy pragną uniknąć nieostrożnych działań związanych z dokonywaniem takiej oceny, oferujemy odpowiedzialnie przygotowane szkolenie.

Jednym z najważniejszych zadań nauczyciela w okresie przedszkolnym jest wspieranie dziecka w jego naturalnym rozwoju, wydobywanie z niego tego, co najlepsze. Działania te dają pożądany efekt, jeśli nauczyciel stwarza dziecku poczucie bezpieczeństwa i kształtuje w nim wiarę we własne możliwości. Nie można tego zastąpić diagnozą psychologiczną.

W szkoleniu kładziemy nacisk na wybór narzędzi obserwacji i oceny lub/i na konstrukcję własnych metod, a także na interpretację otrzymanych wyników w zależności od celów: 

• oceny zewnętrznej 
• oceny wewnętrznej
• planowania rozwoju dziecka
• informacji dla rodziców

 W trakcie warsztatów nauczyciele uczą się tak formułować wnioski z obserwacji (w zależności od celu), by ich opinia pomogła w dalszym rozwoju dziecka, a nie zaszkodziła. Zwracamy uwagę na pułapki wszelkich badań testowych i statystycznych oraz ich zasięg stosowalności. W dyskusji moderowanej ukazujemy różnice między wynikami statystycznymi, a ich znaczeniem dla konkretnego adresata (dyrektora przedszkola, wizytatora, rodzica, nauczyciela, dziecka). 

Szkoląc nauczycieli propagujemy również odwrócony  schemat pracy  z dzieckiem. Zamiast skupiać się na słabych stronach i dysfunkcjach, zachęcamy do tropienia mocnych stron dziecka i jego zainteresowania, które powinniśmy rozwijać. Dzięki temu, korzystając z zaangażowania dziecka, nauczyciel może wzmacniać i rozwijać jego słabe strony, rozmaite „dysfunkcje” – zupełnie przy okazji.  Bazowanie na mocnych stronach i odwoływanie się do nich w momencie kształtowania umiejętności jest gwarancją sukcesu edukacyjnego.

 Moduły:

1. Wpływ obserwatora na proces oceny – poznanie siebie.
2. Dyskusja nad tym, co jest fundamentalne - podstawa programowa.
3. Obserwacja, ocena możliwości i potrzeb.
4. Rola wsparcia i zasilenia emocjonalnego.
5. Formułowanie wniosków z obserwacji w zależności od adresata.

Moduły dodatkowe:

1. Jak określać dziecku granice?
2. Nadruchliwość i nadpobudliwość dziecka.

Informacje organizacyjne:

• Czas warsztatów:10-16 godzin.
• Planowana liczebność grupy: 15-20 osób.
• Warsztaty organizujemy na zamówienie w siedzibie Punctum lub miejscu  wskazanym przez klienta.

Informacje i zgłoszenia: Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć. , tel. 784 684 533